本报泰安11月18日讯(记者　白雪)　18日,泰安市教育局召开全市幸福教育工程推进工作会上,81所“幸福学校建设”重点项目的校长一起探讨“幸福”教育。市第一实验学校校长介绍,暑期对200个学生抽样调查发现,有46人选择“一般快乐”和“不快乐”。建设幸福学校,依然任重道远。
　　泰安市第一实验学校校长艾宪宝会上介绍,学校暑期对200个学生抽样调查,选项有“非常快乐”“还算快乐”“一般快乐”和“不快乐”。有46人选择“一般快乐”(36人)和“不快乐”(10人)。“我认为这个数字很可怕。每个学校都应正视有的学生感觉不快乐这个问题,给孩子一个喜欢学校的理由。”　
　　艾宪宝说,在调查中,因为“幸福”标准不好把握,学校就改成“快乐”,让孩子们选择。学生们填写的快乐理由各种各样,“老师经常会笑”、“老师讲解有趣”、“在学校有朋友”、“喜欢选修课”等等。不快乐的理由有“老师批评人”、“作业多”、“特长班多”、“同学关系不好”、“班里人多觉得乱”等。艾宪宝说,学校的幸福教育应从生命、责任、爱的教育原则出发,希望老师通过自我诊断,更好地培养学生。
　　长城中学校长王祖丽说,让学生真正喜欢上学习不容易,长城学校正通过博客互动促进师生交流,学生们也乐于接受。
　　市教育局副局长张勇华介绍,6月20日市政府召开实施幸福教育工程启动大会后,各级教育部门和学校逐步落实:泰山区“倾力打造学生喜欢的学校”；岱岳区在“区域推进新道德教育实验”；市教育局确定81所幸福学校重点建设项目,开展幸福教育。但他指出,目前实施幸福教育工程存在不少差距,各县市区发展不平衡,有的地方还停留在口头上,“推进教育内涵发展的16个计划中,涉及区域教育、学校教育各个重要方面,有的学校还没有破题。”
　　张勇华强调,各学校必须开足音体美课程,保证学生每天的锻炼时间,必要的“游学”利于学生成长,不能因安全问题就停止,否则有背于教育的初衷。